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2010年，年仅13岁的程灵芝被选入江西省抚州市体校皮划艇队，最开始练习的是女子皮艇项目；2011年，进入江西省水上运动管理中心集训期间，随着国家体育总局跨界跨项选材改革的实施，她在教练的鼓励和支持下，决定从女子皮艇转向女子划艇项目。

张含亮最初学习空翻的时候，在学校的一个沙坑里练习。有时候一头就会扎到沙子里面，有时候摔过去，把脖子都会扭到。她不想打扰别人，没有教练辅导，自己一个人默默地在那里练习。

陈强：创新生态牵涉到人才、技术、资本、信息、设施、平台、社会关系、文化、科学家精神、制度供给等多个方面。良好的创新生态可以激发和催生科学新发现、技术新发明、产业新方向和发展新理念。在很大程度上，科技创新的竞争已经演化为生态与生态之间的比拼。党的二十大报告首次把教育、科技、人才统筹谋划和一体部署，也体现了党中央对全球科技和产业竞争态势变化的战略思考。上海正在加快建设国际科技创新中心，在打造良好创新生态方面，应该从以下几个方面着手。首先，创新生态具有多样性，分别与不同类型的科学和产业活动相适应。要实现科学治理，必须加深对其特征及机理的认识，因势而谋，顺势而为。上海正在着力发展集成电路、生物医药、人工智能三大先导产业，应该分别从技术逻辑和市场逻辑出发，增进对其“四链融合”机理的理解，谋划治理逻辑。其次，创新生态具有复杂性，涉及繁复的主体互动、要素聚合、能力集成及机制联动。上海要形成具有吸引力和竞争力的创新生态，不仅要关注条件和能力建设，不断提高要素浓度，更要促进范式转换，依托现有基础，着力提升生态位势。再次，创新生态具有动态性。科技进步日新月异，数字化、智能化及社会化特征愈加明显，很难精准预判重大科学活动的突破方向、规模和节奏。因此，创新生态治理要适当降低治理重心，为社会创新力量提供全方位、全过程的赋能，为其能量释放创造更多的可能性。最后，创新生态具有开放性，需要与外部世界进行顺畅的要素流转和能量交换。上海要进一步增强全球资源配置和开放门户枢纽功能，在形成具有全球竞争力的开放创新生态方面，打造上海模式。

刘黄河说，虽然学习豫剧仅仅3个月，会唱的剧目也不太多，但我会一直努力学下去。我会争取更多的登台表演机会，让更多的留学生知道豫剧、喜欢豫剧。 我不仅要把中文学好，还想学会河南话，唱好豫剧，唱给家乡的人听。

“这个时间段，我学的是新闻，我喜欢的是新闻史，我注意关注的是报纸，旧报旧纸。”就读期间，他的史学才趣初步显现，根据个人收藏的千余份小报，撰写发表了首篇学术论文《中国早期的小报》。